ข่าวประชาสัมพันธ์

ประชุมคณะกรรมการบริหาร ขับเคลื่อนนโยบายการศึกษา และธรรมาภิบาลองค์กร

  

ประชุมคณะกรรมการบริหารขับเคลื่อนนโยบายการศึกษาและธรรมาภิบาลองค์กร

วิทยาลัยการฝึกหัดครู มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร จัดการประชุมคณะกรรมการบริหารวิทยาลัย ครั้งที่ 1/2569 เมื่อวันที่ 21 พฤษภาคม พ.ศ. 2569

เพื่อกำกับ ติดตาม และขับเคลื่อนภารกิจสำคัญด้านการบริหารจัดการ การพัฒนาหลักสูตร การรับนักศึกษาใหม่ การส่งเสริมจรรยาบรรณ

วิชาชีพผ่านระบบดิจิทัล (E-PLC) และการยกระดับคุณภาพการศึกษา โดยมี ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉราวรรณ จันทร์เพ็ญศรี

คณบดีวิทยาลัยการฝึกหัดครู เป็นประธานการประชุม

ที่ประชุมยังได้ติดตามความก้าวหน้าด้านงบประมาณ การพัฒนาระบบความปลอดภัยข้อมูล การดำเนินงานวารสารวิจัยและนวัตกรรมทางการศึกษา ตลอดจนกิจกรรมทางวิชาการของสาขาวิชาต่าง ๆ เพื่อเสริมสร้างประสิทธิภาพการบริหารองค์กรและการผลิตครูมืออาชีพ ที่ตอบสนองบริบทการศึกษาในศตวรรษที่ 21

การดำเนินงานดังกล่าวสะท้อนบทบาทของสถาบันอุดมศึกษาในการพัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพ และสอดคล้องกับ เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs) โดยเฉพาะ SDG 4: การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education) ผ่านการยกระดับมาตรฐานการผลิตครู และ SDG 16: สันติภาพ ความยุติธรรม และสถาบันที่เข้มแข็ง (Peace, Justice and Strong Institutions) ผ่านการส่งเสริมธรรมาภิบาล ความโปร่งใส และการบริหารองค์กรอย่างมีประสิทธิภาพ

 

Executive Committee Meeting Strong Governance and Institutional Excellence

The College of Teacher Education at Phranakhon Rajabhat University (PNRU) convened its Executive Committee Meeting No. 1/2026 on 21 May 2026 to review strategic priorities in academic management, curriculum development, student recruitment, digital professional ethics initiatives (E-PLC), and institutional quality enhancement. The meeting was chaired by Asst. Prof. Dr. Atcharawan Chanpensri, Dean of the College.

Key discussions included budget monitoring, data security, academic journal development, and program-level activities aimed at strengthening organizational effectiveness and advancing professional teacher education aligned with 21st-century educational demands.

The initiative reflects the university’s commitment to quality educational governance and sustainable institutional development, aligned with SDG 4: Quality Education through enhanced teacher preparation, and SDG 16: Peace, Justice and Strong Institutions through transparent, accountable, and effective institutional management.