ข่าวประชาสัมพันธ์

ศิลปะแห่งการเรียนรู้เพื่อสังคม กิจกรรมบริการวิชาการด้านการแต่งหน้าเพื่อการแสดง

  

กรุงเทพมหานคร, 12 ตุลาคม 2568 — นักศึกษาชั้นปีที่ 2 สาขานาฏศิลป์ศึกษา วิทยาลัยการฝึกหัดครู มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร จัดกิจกรรมบริการวิชาการ “การอบรมพัฒนาศักยภาพการแต่งหน้าเพื่อการแสดง” ณ ศูนย์ศึกษาวันอาทิตย์ วัดราชาธิวาส กรุงเทพฯ เพื่อถ่ายทอดองค์ความรู้ด้านศิลปะการแต่งหน้าให้กับนักเรียนและผู้ปกครองในชุมชน

กิจกรรมดังกล่าวเป็นส่วนหนึ่งของรายวิชา “การแต่งหน้าเพื่อการแสดง”ซึ่งมุ่งเน้นให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะทางศิลปะควบคู่กับความ

รับผิดชอบต่อสังคม ผ่านการฝึกปฏิบัติจริงในบริบทชุมชน โดยมี พระอาจารย์สมใจ เมตตาให้โอวาทและอนุเคราะห์พื้นที่ในการจัดอบรม พร้อมด้วยผู้ปกครองและชุมชนร่วมให้การสนับสนุนอย่างอบอุ่น

โครงการนี้สะท้อนถึงแนวคิด “การเรียนรู้จากการบริการ (Service Learning)” ที่ผสมผสานศิลปะ นาฏศิลป์ และการพัฒนาทักษะชีวิต เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะของครูศตวรรษที่ 21 และสอดคล้องกับ เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG 4: Quality Education)

ในการขยายโอกาสทางการเรียนรู้ให้เข้าถึงทุกกลุ่มวัยอย่างเท่าเทียม

Learning Through Art

ServiceLearning in Stage Makeup for Performing Arts Education

Bangkok, October 12, 2025 — Second-year students from the Performing Arts Education Program at the College of Teacher Education, Phranakhon Rajabhat University (PNRU) concluded their course “Stage Makeup for Performance” with an academic service-learning activity titled “Stage Makeup Skill Development Workshop” at the Sunday Education Center, Wat Rajathiwas, Bangkok.

The workshop provided hands-on training for local students and community members, integrating creative artistry with social engagement. Guided by their instructors, PNRU students applied professional makeup techniques for theatrical performance while promoting confidence and creativity among participants.

The event was graciously supported by Phra Ajarn Somjai, who delivered an inspiring address and provided facilities for the activity, alongside parents and community members who contributed hospitality and care for the students.

This initiative exemplifies Service Learning — a pedagogical approach that combines community engagement with professional practice — fostering social responsibility, empathy, and collaborative learning among future educators. It also supports Sustainable Development Goal 4 (Quality Education) by expanding access to equitable, skill-based, and creative education that benefits both learners and society.