วิทยาลัยการฝึกหัดครู
รูปภาพกิจกรรม
รูปภาพกิจกรรม
โมดูลที่ 2 เรื่อง การประยุกต์ใช้แนวคิดสมรรถนะ PTRU วันที่ 22 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2569
วิทยาลัยการฝึกหัดครู มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร จัดอบรมเชิงปฏิบัติการ “การพัฒนาครูตามฐานสมรรถนะ PTRU เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะ 4 ประการ และความฉลาดรู้ตามแนว PISA” อย่างต่อเนื่อง ระหว่างวันที่ 21–22 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2569 ณ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร เพื่อยกระดับศักยภาพครูสู่การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะในบริบทการศึกษาแห่งศตวรรษที่ 21
การอบรมได้รับเกียรติจากผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อัจฉราวรรณ จันทร์เพ็ญศรี คณบดีวิทยาลัยการฝึกหัดครู เป็นประธานกล่าวเปิดและให้แนวทางการพัฒนาครูมืออาชีพที่สามารถปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยบรรยากาศการเรียนรู้เป็นไปด้วยความร่วมมือและการแลกเปลี่ยนองค์ความรู้เชิงสร้างสรรค์ ตอกย้ำบทบาทของสถาบันอุดมศึกษาในการ ขับเคลื่อนการยกระดับคุณภาพครูและผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ
การอบรมประกอบด้วย โมดูลที่ 3 เรื่องการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ และโมดูลที่ 2 เรื่องการประยุกต์ใช้แนวคิดสมรรถนะ PTRU เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะ 4 ประการและความฉลาดรู้ในบริบทท้องถิ่น มุ่งพัฒนาครูให้สามารถออกแบบการเรียนรู้ที่เน้นสมรรถนะผู้เรียน ควบคู่กับการประเมินผลตามกรอบ Programme for International Student Assessment (PISA) เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการประยุกต์ใช้ความรู้ในสถานการณ์จริง
The College of Teacher Education at Phranakhon Rajabhat University (PNRU) conducted a continuing professional development workshop on February 21–22, 2026, to advance the PTRU Competency-Based Teacher Development Model and strengthen PISA-aligned literacy learning for 21st-century education.
The workshop was opened by Asst. Prof. Dr. Atcharawan Chanpensri, Dean of the College of Teacher Education, highlighting strategies for developing adaptive and future-ready teachers. Through collaborative learning and case-based activities, the initiative reinforced the university’s role in advancing teacher quality and sustainable learning outcomes.
The program focused on competency-based learning unit design and the application of the PTRU framework to enhance four core professional attributes within local educational contexts. Emphasizing learner-centered pedagogy and literacy assessment aligned with the Programme for International Student Assessment (PISA), the training promoted analytical thinking, problem-solving, and real-world knowledge application.
